¡¡Hola mis mateatletas!! Os recuerdo que mañana tendremos nuestra actividad evaluable sobre medidas (longitud, capacidad y peso/masa).
Las actividades que os pongo a continuación son voluntarias, pero ya sabéis que os ayudarán siempre y os darán también más seguridad.
Hoy hemos trabajado las medidas de masa.
¡¡Buenas mis mateatletas!!
Ya estamos en la recta final del 1er trimestre, pero no por ello debemos bajar la guardia.
¡¡Vamos con un último empujón!!
Os dejo un vídeo explicativo del paso de unidades de medida de capacidad para que lo afiancemos mucho mejor. VÍDEO MEDIDAS DE CAPACIDAD
Después podréis realizar las siguientes fichas de actividades:
Activity:
Calculate the population density. Use calculator
a) Alemania
876.032 inhabitants
456 área km2
b) Paises Bajos
2.352.394 inhabitants
769 área km2
c) Londres
123.456.789 ihanitants
324 área km2
Hola mis mateatletas,
seguimos reforzando lo aprendido, así que por aquí os dejo actividades de simetría, traslación y giro.
Primero recordamos:
Buenas tardes chic@s!!!
Os dejo un enlace con una presentación que tiene links con actividades interactivas para repasar.
Besitos
En nuestra clase de 5º de Primaria estamos trabajando de forma continua el método RULER, un enfoque educativo que ayuda al alumnado a reconocer, comprender y regular sus emociones. A lo largo de la jornada escolar dedicamos varios momentos para que los estudiantes expresen cómo se sienten y puedan situarse en el tablero emocional del aula. Esta rutina ya está muy interiorizada y los propios alumnos, de manera autónoma, van cambiando su posición en el tablero a medida que su estado emocional varía.
Este trabajo diario favorece que tomen conciencia de sus emociones, aprendan a nombrarlas y puedan compartirlas con naturalidad. Además, nos permite acompañar mejor sus necesidades emocionales y promover un clima de aula más empático y respetuoso.
A través de una dinámica gamificada, los alumnos pudieron expresar cómo se habían sentido en distintas situaciones, identificar emociones propias y ajenas y participar en pequeños retos cooperativos. Esta experiencia no solo reforzó lo aprendido con el método RULER, sino que también contribuyó a fortalecer la cohesión del grupo, mejorar la comunicación entre ellos y fomentar un ambiente de confianza y colaboración.
¡¡Buenas mis queridos mateatletas!!
Os dejo por aquí lo visto esta semanita y así recordamos y afianzamos lo aprendido con algunas actividades.
🔹 Diptongo:
Es la unión de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba.
Una de ellas es débil (i, u) y la otra fuerte (a, e, o), o dos débiles juntas.
📘 Ejemplos:
cielo → cie-lo
aire → ai-re
tierra → tie-rra
causa → cau-sa
👉 Si se pronuncian en la misma sílaba, forman diptongo.
🔹 Triptongo:
Es la unión de tres vocales en una misma sílaba: una débil + fuerte + débil.
📘 Ejemplos:
Paraguay → Pa-ra-guay
limpiáis → lim-piáis
averiguáis → a-ve-ri-guáis
🔹 Hiato:
Se produce cuando dos vocales están juntas pero se separan en sílabas diferentes.
Hay dos tipos principales:
Hiato entre dos vocales fuertes:
Ejemplo: poeta → po-e-ta
Hiato entre una vocal débil acentuada y una fuerte:
Ejemplo: país → pa-ís
Ejemplo: maíz → ma-íz
👉 En este caso, la vocal débil (í, ú) lleva tilde, aunque no le tocaría según las reglas normales.
📘 Más ejemplos:
día → dí-a
río → rí-o
búho → bú-ho
🔹 Un adjetivo es la palabra que acompaña al sustantivo para decir cómo es o cómo está.
Nos da información sobre sus cualidades.
📘 Ejemplos:
El coche rojo.
La niña alegre.
Un perro grande.
👉 Los adjetivos concuerdan en género y número con el sustantivo:
Niño simpático / Niña simpática
Niños simpáticos / Niñas simpáticas
🔹 Tipos de adjetivos:
Calificativos: expresan cualidades. (alto, divertido, pequeño)
Demostrativos: indican distancia. (este, esa, aquellos)
Posesivos: indican posesión. (mi, tu, su, nuestro...)
Numerales: expresan cantidad o número. (uno, dos, primer, segundo...)
Estos adjetivos se escriben con v porque siguen ciertas reglas ortográficas.
📘 Recuerda:
✅ Se escriben con v los adjetivos que terminan en:
-avo, -eva, -evo, -iva, -ivo
Ejemplo: nuevo, decisivo, activa, atractivo
✅ También los que proceden de sustantivos terminados en -v o -b
Ejemplo: nieve → nevado
Ejemplo: uva → uvero
📘 Ejemplos comunes de adjetivos con v:
activo
atractivo
nuevo
positivo
breve
divertido
🔹 Las palabras homónimas suenan igual o se escriben igual, pero tienen distinto significado.
📘 Tipos:
Homógrafas: se escriben igual, pero significan cosas diferentes.
Ejemplo:
banco (para sentarse)
banco (entidad financiera)
Homófonas: suenan igual, pero se escriben diferente.
Ejemplo:
vaca (animal)
baca (portaequipajes de coche)
tubo (pieza cilíndrica)
tuvo (del verbo tener)
👉 Consejo: para no confundirlas, piensa siempre en el contexto de la frase.
Copia las siguientes palabras y subraya los diptongos en azul y los triptongos en rojo:
aire – cielo – buey – agua – Uruguay – tierra – causa – averiguáis – rey – limpio – serie – Paraguay
Después, clasifícalas en una tabla:
| Diptongos | Triptongos |
|---|---|
Con las siguientes combinaciones de vocales, inventa una palabra que contenga ese diptongo o triptongo.
ie / ue / uai / ia / uei
📘 Ejemplo:
ie → tierra
uai → averiguáis
Acentúa las palabras que lo necesiten y explica por qué:
frio, rio, pais, poesia, mio, veia, reir, baul, truhan, ruido
📘 Ejemplo de respuesta:
país: tiene hiato porque la í lleva tilde al estar con una vocal fuerte.
Relaciona cada palabra con su tipo de hiato:
| Palabra | Tipo de hiato |
|---|---|
| poeta | Dos vocales fuertes |
| país | Vocal débil acentuada + vocal fuerte |
| aéreo | Vocal fuerte + vocal fuerte |
| maíz | Vocal débil acentuada + vocal fuerte |
Lee las frases y subraya el adjetivo:
La niña rubia canta muy bien.
El perro negro corre rápido.
Hoy está nublado.
Mi hermano es simpático y divertido.
Tenemos una casa grande.
Elige un adjetivo para completar las frases:
El gato es muy ____________.
La sopa está ____________.
Este libro es ____________.
Mis amigos son ____________.
📘 (Ejemplo de respuestas posibles: travieso, caliente, interesante, amables)
Clasifica los siguientes adjetivos según su tipo (calificativo, demostrativo, posesivo o numeral):
simpático – mi – segundo – esa – nuestro – alegre – aquel – tres
| Tipo de adjetivo | Ejemplos |
|---|---|
| Calificativos | |
| Demostrativos | |
| Posesivos | |
| Numerales |
Completa correctamente:
nue___o
acti___o
nie___e → ne___ado
su___e
positi___o
bre___e
atra___tivo
Elige tres adjetivos con v y escribe una frase con cada uno.
📘 Ejemplo:
El coche nuevo brilla mucho.
Mi madre es una persona positiva.
Escribe dos frases con cada par de palabras para mostrar su significado diferente:
tubo / tuvo
vaca / baca
vino / vino
banco / banco
📘 Ejemplo:
Vaca: La vaca da leche.
Baca: Pusimos las maletas en la baca del coche.
Elige la palabra correcta en cada frase:
(Vaca / Baca) come hierba en el prado.
Mi padre (tuvo / tubo) un coche rojo.
El (banco / banco) del parque está ocupado.
Me gusta el (vino / vino) de tu abuelo.
🕵️♀️ “El misterio del texto confundido”
Lee este texto y corrige los errores ortográficos y de acentuación. Luego, subraya los adjetivos.
El nino viajo a paises donde hacia mucho frio. Conocio a personas actibas y simpatícas. En su diario escribio que el aire era suave y que el banco donde se sento era muy frio. Tambien conto que avia una baca llena de maletas.
📘 Ayuda: Piensa en las reglas de los hiatos, los adjetivos con v y las palabras homónimas.
Buenas mis querid@s mateatletas!!
Para repasar y afianzar bien los conceptos matemáticos vistos esta semanita, os dejo por aquí algunas actividades referentes a los múltiplos de un número y a las operaciones combinadas.
Recordad:
